Selon Michael Ellsberg, on nous a menti. L'éducation des millionnaires: ce n'est pas ce que vous pensez et ce n'est pas trop tard, l' auteur estime que l'arrangement de carrière des diplômés du secondaire est devenu si désuet qu'il est dangereux.
«La plupart de nos pensées actuelles sur l'éducation ont été formées pendant la génération de nos parents, qui sont allés à l'université dans les années 50 et 60. Et notre économie, l'Amérique, était invincible: nous étions une force économique croissante avec une économie très stable, élargissant les rangs des cadres moyens. Il y avait un grand besoin de cadres intermédiaires et le système collégial s'est développé pour répondre à cette demande. Si vous avez un BA, cela vous distingue vraiment et vous pourriez obtenir un emploi de gestion pépère avec des avantages et une sécurité d'emploi.
Mais ces jours sont révolus - comme le dit Ellsberg, "c'est une relique du passé." Avoir un diplôme de premier cycle en arts libéraux est à peu près aussi unique que d'avoir un profil Facebook, et le marché du travail le sait. Sans oublier que le climat économique est radicalement différent de celui jamais auparavant. «[Nous vivons dans] une économie beaucoup plus chaotique où personne ne sait ce qui va se passer la semaine prochaine et encore moins l'année prochaine; il y a des vagues d'innovation disruptive. Et tout le monde est passé par le même système éducatif, il y a donc des millions de personnes qui ont les mêmes diplômes », explique Ellsberg.
«Le BA est le nouveau diplôme d'études secondaires. Pour avancer, les gens essaient maintenant d'obtenir une maîtrise ou un doctorat. À un moment donné, nous devons réaliser que l'économie a changé et avoir ces diplômes pour vous différencier ne fonctionne pas.
Des études de proximité révèlent également que les États-Unis peuvent être confrontés au problème d'avoir trop de diplômés universitaires, une situation qui a nui à la Corée du Sud. La conséquence est évidemment une masse de titulaires de diplômes universitaires au chômage, et selon The Economist, la tactique de la Corée du Sud a été de décourager les étudiants de s'inscrire dans une université.
«Une entrée imprudente à l'université entraîne d'énormes pertes pour les familles et le pays», a déclaré le président sud-coréen Lee Myung-back.
Cet écart entre les diplômés et les emplois disponibles est également devenu de plus en plus évident aux États-Unis. Les masses académiquement éduquées, mais sans emploi, se tournent vers les emplois au salaire minimum - ou vers les rassemblements Occupy Wall Street. «Je pense qu'occuper Wall Street concerne tous les programmes libéraux qui existent, dont certains avec lesquels je ne suis pas d'accord. Je pense aussi qu’une grande partie de ce problème est constituée de gens qui ont fait des études universitaires et qui sont fous d’avoir été vendus pour un mensonge. »
Ceux qui plaident pour un changement dans notre système d'enseignement supérieur soulignent également que ces problèmes viennent en réaction au manque de distinction entre les marchés du travail formel et informel. Le marché du travail formel est composé d'emplois pourvus par les canaux traditionnels: en remplissant des candidatures, des réponses Craigslist, etc. Le marché du travail informel repose sur le bouche à oreille, le réseautage - essentiellement des emplois qui ne reposent pas sur des applications traditionnelles. Et des études montrent que le placement informel est en plein essor, et beaucoup pensent que cela signifie que nous devons commencer à nous tourner vers de nouvelles voies pour faire avancer notre carrière.
Alors, comment briser le cycle? Ellsberg - et d'autres innovateurs en éducation - soutiennent qu'il est temps de commencer à faire ses preuves par autre chose qu'un diplôme. Ellsberg dit que c'est un «portefeuille de résultats» qui distinguera les candidats du troupeau porteur de BA. "Dire que vous êtes allé à l'école n'est pas aussi important que quelqu'un qui cherche votre nom sur Google et voit que vous avez des projets et que vous êtes impliqué dans différentes choses."
Et il existe une myriade d'exemples de cours post-secondaires non traditionnels. À une époque où tous les autres PDG et fondateurs de startups de la technologie ont abandonné leurs études et récoltent maintenant des millions, il est difficile de soutenir qu'un diplôme est une nécessité absolue pour réussir. Les exemples ne manquent pas et Ellsberg cite le fondateur de WordPress, Matt Mullenweg.
Étudiant à l'origine à l'Université de Houston, Mullenweg a appris PHP à son rythme, en utilisant des tutoriels en ligne et des forums de discussion de programmation pour s'auto-enseigner. Cela a conduit à la création de WordPress, qui alimente environ 27% d'Internet.
«L'école n'a pas été conçue pour enseigner aux entrepreneurs. Il est conçu pour enseigner aux cadres intermédiaires et aux professionnels. Mais nous avons besoin d'entrepreneurs », dit Ellsberg.
«Des personnes qui, dans certains cas, n'ont pas d'expérience réelle de ce qui se passe avec la technologie vous enseignent. Tant de gens à qui j'ai parlé disent que les choses qu'ils ont apprises et les logiciels qu'ils utilisaient en tant que recrue étaient obsolètes lorsqu'ils ont obtenu leur diplôme », explique Ellsberg. La Silicon Valley n'attend personne, que vous alliez à Harvard ou non. La scène de démarrage rapide est construite sur l'afflux de nouvelles idées et innovations, et si vous n'y arrivez pas en premier, quelqu'un d'autre le fera. Il devrait y avoir une saine crainte que si vous recherchez une carrière d'entrepreneur et que vous passez quatre ans à obtenir votre diplôme de premier cycle, vous perdez quatre ans de votre temps et quatre ans de votre argent alors que l'arène numérique évolue sans tu.
Des projets comme le fondateur de PayPal, Peter Thiels, 20 Under 20 et UnCollege de Dale Stephens, prêchent le même évangile: qu'il existe des voies alternatives pour assurer un avenir confortable.
«Le coût d'opportunité d'aller en classe est devenu trop élevé», dit Stephens. Stephens, qui n'a pas fréquenté le collège ou le lycée, a été rapidement frustré par le système collégial et a décidé d'abandonner le Hendrix College pour suivre sa propre voie lorsqu'il s'agissait de poursuivre ses études.
Bien sûr, lorsque vous êtes dans une industrie technologique ou créative, ce type de restructuration est plus naturel. «Dans ces professions, vous pouvez juger très rapidement le mérite du travail de quelqu'un sans un diplôme universitaire comme mandataire», explique-t-il. «Dans un monde où l'on peut pousser du code toutes les heures et où de nouvelles itérations se produisent quotidiennement, le coût d'opportunité [de l'université] est plus élevé.»
Mais la notion n'est pas sans controverse. Ellsberg a été accusé d'être anti-collège et de répandre un dangereux message de non-éducation - et l'un de ses adversaires n'est autre que l'actuel président de l'Université Brown, son alma mater. «La première chose qu'ils me lancent, c'est que les diplômés des collèges gagnent plus que les décrocheurs, ce qui est vrai. Cependant, ce que ces statistiques ne montrent pas, c'est que les personnes les plus ambitieuses et les plus intelligentes vont à l'université. Cela ne tient pas compte du fait que les personnes qui obtiennent leur diplôme universitaire sont suffisamment motivées, ambitieuses et travailleuses pour terminer leurs études - elles obtiendraient un emploi quoi qu'il arrive », dit-il.
Ellsberg souligne que cette nouvelle façon d'aborder l'éducation ne s'applique évidemment pas à certains secteurs. Les médecins, les avocats et les comptables ont encore besoin d'une formation formelle pour devenir médecins, avocats et comptables. Mais pour le reste d'entre nous qui considèrent l'université comme quatre ans pour le comprendre, lui et beaucoup d'autres commencent à croire que le coût - à la fois sur le plan financier et opportuniste - est devenu trop élevé.
«L'obtention d'un diplôme avec 23 000 $ de dettes, ce que l'étudiant moyen a actuellement à la fin de ses études, limitera considérablement vos choix», dit-il. «Cela vous empêchera de décider de créer une entreprise. Vous êtes assez attaché à trouver un emploi avec le plus d'heures par semaine afin de pouvoir rembourser vos prêts. Et si vous sortez de l'université sans trop de dettes, vous passez encore quatre ans de votre vie à apprendre des choses qui ne sont pas très pertinentes si vous voulez vous lancer dans le secteur de la technologie.
Lorsqu'on parle d'un changement sociétal aussi profondément enraciné, il est crucial de ne pas idéaliser la situation - c'est-à-dire que tout le monde ne sera pas le prochain Mark Zuckerberg. Si quoi que ce soit, la culture pop a subtilement commencé à glorifier le mème brillant, technophile et décrocheur en élevant Sean Parker à une nouvelle renommée et dans des films comme The Social Network . Il y a un culte des héros avec ces idoles Internet, et cela peut être trompeur. Alors laissez les chiffres vous convaincre du contraire.
«Il y a quelque 1 000 milliardaires dans le monde. Donc, si vous sortez en pensant que vous allez créer une application iPhone et devenir milliardaire, vous êtes délirant », comme le dit Ellsberg. «Laissez-vous inspirer par Steve Jobs, Mark Zuckerberg, Sean Parker, mais espérer devenir le prochain Mark Zuckerberg est illusoire. Les chances sont si faibles.
Cela ne veut pas dire décourageant: «Il y a beaucoup de place entre retourner des hamburgers et devenir un entrepreneur milliardaire de rock star», dit-il.
Stephens fait écho à cette perspective. «Je pense qu'il y a certainement une croyance paradigmatique selon laquelle vos options pour abandonner l'université sont soit de devenir Mark Zuckerberg, soit de retourner vivre avec vos parents en fumant du pot et en jouant à des jeux vidéo pour le reste de votre vie», dit-il. plusieurs autres s'avèrent fausses.
Bien sûr, il y a toujours la troisième option, comme le souligne Stephens. "Si vous voulez retourner à l'école, l'école sera toujours là."